V𝘪𝘴𝘪𝘵𝘢 𝘥𝘦sde el 𝙋𝙖𝙧𝙦𝙪𝙚 𝘾𝙤𝙢𝙖𝙧𝙘𝙖𝙡 𝙙𝙚 𝙗𝙤𝙢𝙗𝙚𝙧𝙤𝙨 𝙙𝙚 𝘾𝙤𝙧𝙞𝙖 𝘺 𝘵𝘰𝘥@𝘴 𝘦𝘴𝘵á𝘣𝘢𝘮𝘰𝘴 𝘮𝘶𝘺 𝘦𝘮𝘰𝘤𝘪𝘰𝘯𝘢𝘥@𝘴.
𝘕𝘰𝘴 𝘩𝘢𝘯 𝘦𝘯𝘴𝘦𝘯̃𝘢𝘥𝘰 𝘦𝘯 𝘲𝘶𝘦́ 𝘤𝘰𝘯𝘴𝘪𝘴𝘵𝘦 𝘴𝘶 𝘵𝘳𝘢𝘣𝘢𝘫𝘰, 𝘦𝘭 𝘦𝘲𝘶𝘪𝘱𝘰 𝘲𝘶𝘦 𝘶𝘵𝘪𝘭𝘪𝘻𝘢𝘯 𝘺 𝘭𝘢 𝘪𝘮𝘱𝘰𝘳𝘵𝘢𝘯𝘤𝘪𝘢 𝘥𝘦 𝘭𝘢 𝘴𝘦𝘨𝘶𝘳𝘪𝘥𝘢𝘥 𝘤𝘰𝘯𝘵𝘳𝘢 𝘪𝘯𝘤𝘦𝘯𝘥𝘪𝘰𝘴. 
𝘈𝘥𝘦𝘮𝘢́𝘴 𝘩𝘦𝘮𝘰𝘴 𝘱𝘰𝘥𝘪𝘥𝘰 𝘷𝘦𝘳
𝘦𝘭 
𝘥𝘦 𝘣𝘰𝘮𝘣𝘦𝘳𝘰𝘴 𝘥𝘦 𝘤𝘦𝘳𝘤𝘢, 𝘪𝘯𝘤𝘭𝘶𝘺𝘦𝘯𝘥𝘰 𝘭𝘰𝘴 𝘦𝘲𝘶𝘪𝘱𝘰𝘴 𝘺 𝘩𝘦𝘳𝘳𝘢𝘮𝘪𝘦𝘯𝘵𝘢𝘴 𝘲𝘶𝘦 𝘭𝘭𝘦𝘷𝘢𝘯 𝘺 𝘯𝘰𝘴 𝘩𝘢𝘯 𝘩𝘦𝘤𝘩𝘰 𝘶𝘯𝘢 𝘥𝘦𝘮𝘰𝘴𝘵𝘳𝘢𝘤𝘪𝘰́𝘯.
Ha sido una experiencia muy enriquecedora. ¡Gracias!
𝙏𝙖𝙡𝙡𝙚𝙧 𝙙𝙚 𝙇𝙖𝙫𝙖𝙙𝙤 𝙙𝙚 𝙈𝙖𝙣𝙤𝙨 𝙥𝙖𝙧𝙖 𝙡𝙤𝙨 𝙣𝙞𝙣̃𝙤𝙨 𝙙𝙚 𝙄𝙣𝙛𝙖𝙣𝙩𝙞𝙡 𝙮 𝙥𝙧𝙞𝙢𝙚𝙧𝙤 𝙙𝙚 𝙥𝙧𝙞𝙢𝙖𝙧𝙞𝙖 impartido por Carmen y Carlos, farmacéuticos del área de salud de Coria.
El principal objetivo de este taller ha sido educar a los niños sobre la importancia de lavarse las manos correctamente para prevenir enfermedades y mantener una buena salud. Todo ello a través de actividades interactivas y divertidas.
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L@s alumn@s del tercer ciclo de primaria han realizado una actividad organizada por nuestro maestro de educación física, Isi.
Se trata de una ruta en bicicleta por los senderos naturales cercanos a la escuela, una experiencia que combinó diversión, ejercicio y aprendizaje sobre el entorno natural, para terminar merendando en la dehesa ¨el Rebollar¨
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𝐇𝐨𝐲 𝐧𝐨𝐬 𝐡𝐞𝐦𝐨𝐬 𝐝𝐞𝐬𝐩𝐥𝐚𝐳𝐚𝐝𝐨 𝐡𝐚𝐬𝐭𝐚 🄼🄰🄳🅁🄸🄳 𝐩𝐚𝐫𝐚 𝐯𝐢𝐬𝐢𝐭𝐚𝐫 𝐞𝐥 🆉
🆀🆄🆁🅸🆄🅼
𝐌á𝐬 𝐪𝐮𝐞 𝐮𝐧𝐚 𝐬𝐢𝐦𝐩𝐥𝐞 𝐬𝐚𝐥𝐢𝐝𝐚, 𝐡𝐚 𝐬𝐢𝐝𝐨 𝐮𝐧𝐚 𝐚𝐯𝐞𝐧𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐞𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭𝐢𝐯𝐚 𝐪𝐮𝐞 𝐧𝐨𝐬 ha 𝐫𝐞𝐜𝐨𝐫𝐝ado 𝒍𝒂 𝒊𝒎𝒑𝒐𝒓𝒕𝒂𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒅𝒆 𝒓𝒆𝒔𝒑𝒆𝒕𝒂𝒓 𝒚 𝒄𝒖𝒊𝒅𝒂𝒓 𝐚 𝐭𝐨𝐝𝐚𝐬 𝐥𝐚𝐬 𝐜𝐫𝐢𝐚𝐭𝐮𝐫𝐚𝐬 𝐜𝐨𝐧 𝐥𝐚𝐬 𝐪𝐮𝐞 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐚𝐫𝐭𝐢𝐦𝐨𝐬 𝐧𝐮𝐞𝐬𝐭𝐫𝐨 𝐡𝐞𝐫𝐦𝐨𝐬𝐨 𝐩𝐥𝐚𝐧𝐞𝐭𝐚. 
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Con motivo del “𝔻í𝕒 𝕀𝕟𝕥𝕖𝕣𝕟𝕒𝕔𝕚𝕠𝕟𝕒𝕝 𝕕𝕖 𝕝𝕒 𝔽𝕒𝕞𝕚𝕝𝕚𝕒” que se celebra hoy, día 15 de mayo, desde el 𝐏𝐫𝐨𝐠𝐫𝐚𝐦𝐚 𝐝𝐞 𝐀𝐭𝐞𝐧𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐚 𝐥𝐚𝐬 𝐅𝐚𝐦𝐢𝐥𝐢𝐚𝐬 𝐲 𝐏𝐫𝐨𝐠𝐫𝐚𝐦𝐚 𝐝𝐞 𝐏𝐫𝐞𝐯𝐞𝐧𝐜𝐢ó𝐧 𝐜𝐨𝐧 𝐅𝐚𝐦𝐢𝐥𝐢𝐚𝐬 𝐲 𝐌𝐞𝐧𝐨𝐫𝐞𝐬 𝐞𝐧 𝐑𝐢𝐞𝐬𝐠𝐨 𝐒𝐨𝐜𝐢𝐚𝐥, 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐌𝐚𝐧𝐜𝐨𝐦𝐮𝐧𝐢𝐝𝐚𝐝 𝐈𝐧𝐭𝐞𝐠𝐫𝐚𝐥 𝐝𝐞 𝐌𝐮𝐧𝐢𝐜𝐢𝐩𝐢𝐨𝐬 𝐝𝐞𝐥 𝐕𝐚𝐥𝐥𝐞 𝐝𝐞𝐥 𝐀𝐥𝐚𝐠ó𝐧,se ha desarrollado la siguiente actividad que mostramos en el video.
«¡ℱℯ𝓁𝒾𝓏 𝒟í𝒶 𝒹ℯ 𝓁𝒶𝓈 ℱ𝒶𝓂𝒾𝓁𝒾𝒶𝓈! ¡𝒢𝓇𝒶𝒸𝒾𝒶𝓈 𝓅ℴ𝓇 𝓈ℯ𝓇 𝓅𝒶𝓇𝓉ℯ 𝒹ℯ 𝓃𝓊ℯ𝓈𝓉𝓇𝒶 𝒻𝒶𝓂𝒾𝓁𝒾𝒶 ℯ𝓈𝒸ℴ𝓁𝒶𝓇!
Finalizamos la Semana del 
con una 𝕊𝔼𝕊𝕀Óℕ 𝔻𝔼 ℂ𝕀ℕ𝔼, cuyo hilo conductor ha sido : 𝗘𝗹 𝗹𝗶𝗯𝗿𝗼 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗦𝗲𝗹𝘃𝗮.
En torno a esta obra se han realizado diversas actividades:
Lectura del libro en diferentes versiones, elaboración de un mural-puzzle colaborativo, estudio sobre el autor…
«𝓤𝓷 𝓵𝓲𝓫𝓻𝓸 𝓮𝓼 𝓾𝓷 𝓼𝓾𝓮𝓷̃𝓸 𝓺𝓾𝓮 𝓽𝓲𝓮𝓷𝓮𝓼 𝓮𝓷 𝓽𝓾𝓼 𝓶𝓪𝓷𝓸𝓼》
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Con motivo de la 𝕔𝕖𝕝𝕖𝕓𝕣𝕒𝕔𝕚ó𝕟 𝕕𝕖𝕝 𝕕í𝕒 𝕕𝕖𝕝 𝕝𝕚𝕓𝕣𝕠 y dentro de la programación para esta semana, hoy hemos realizado la actividad: 
🅳🆁🅸🅽 🆄🅽 🅻🅶🆁🆃🅸🅽 utilizando para ello nuestra bibliopatio, un espacio que invita a leer y más aún, con el buen tiempo que hace.
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𝗘𝘀𝘁𝗲 𝗮𝗻̃𝗼 𝗾𝘂𝗲𝗿𝗲𝗺𝗼𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗻𝘂𝗲𝘀𝘁𝗿𝗼 𝗮𝗽𝗼𝘆𝗼 𝗮 𝗹𝗮 𝘀𝗲́𝗽𝘁𝗶𝗺𝗮 𝗼𝗹𝗮 𝗮𝘇𝘂𝗹 𝗻𝗼 𝘀𝗲 𝗱𝗲𝘀𝘃𝗮𝗻𝗲𝘇𝗰𝗮 y permanezca perenne en nuestro muro del patio para así recordarnos que…
«𝕋𝕆𝔻𝕆𝕊 𝔼ℕℂ𝔸𝕁𝔸𝕄𝕆𝕊 «
Este es el manifiesto de Alexandra Palacín Donaire, una mamá azul, que no se rinde y nos envuelve a todos en esta gran iniciativa.
TOD@S ENCAJAMOS, MANIFIESTO DEL 2 DE ABRIL DE 2024
Nuevamente llega un 2 de abril, esa fecha reivindicativa que, aunque para las familias sea todos los días del año, es muy necesaria para que la sociedad ubique en el calendario a las personas con Autismo, a quienes luchamos por sus derechos y, sobre todo, para que ubique en el lugar de la conciencia donde tenemos la EMPATÍA las necesidades que tienen todos ellos.
Para esta familia azul, la de Lucas, es el séptimo año en campaña y cada uno de ellos hemos recurrido a una necesidad diferente por la que luchar: la ruptura de las barreras, su lugar en el mundo o la aceptación de las diferencias como algo natural. Para este año 2024, con un preadolescente autista en casa, hemos querido centrar la reivindicación en la obligatoriedad moral que como sociedad tenemos para que las personas neurodivergentes encuentren su sitio. Una sociedad sana, empática y concienciada facilita a todos su lugar y debe tener estrategias para que así sea, recursos, no solo económicos y políticos, que también, sino sobre todo personales y sociales.
TOD@S ENCAJAMOS, es fácil decirlo, pero es una odisea vivirlo para las familias de personas con Autismo (es más, me atrevo a decir que cualquier neurodiversidad encaja en este discurso: mi solidaridad con todas ellas). Hemos creado una sociedad que usa como base la palabra NORMAL pero que además define unos moldes de lo NORMAL muy estrictos e infranqueables para quienes no se ajustan a esa norma. ¿Y quién es normal y qué es lo normal? ¿Y quién lo decide? ¿Y qué podemos hacer para mejorar y hacer permeables esos moldes?
Pues por ahí van los tiros de este discurso.
Una sociedad sana es la que cuida a todos sus individuos y es capaz de que se desarrollen en función de sus capacidades hasta el punto máximo asequible para ellos. Pero claro, la sociedad no es un ente abstracto, somos cada uno de nosotros los que la formamos, y por tanto los responsables en la medida de nuestra “parcelita” los que podemos mejorar la vida de las personas autistas.
Se necesita ENCAJAR EN EL ENTORNO, pero para ello se necesita naturalizar y también concienciar; estas campañas y todas las que haya y surjan de familias o asociaciones son más que imprescindibles. Lo que no se comprende no se mejora, no podemos saber cómo mejorar si no entendemos qué y cómo. No nos sobra el tiempo en las familias azules y por ello cada campaña es loable y significativa, porque para ese “azulear” el entorno, amabilizarlo, se echan horas de reflexión, de preparación…
ENCAJAR EN LA ESCUELA Y EN EL TRABAJO. Las personas autistas no deben ser quienes están solas en los patios o en las bibliotecas de los centros; no pueden ser quienes salen a apoyos todas las horas fuera de su grupo de iguales, ni quienes no opinan ni son tenidos en cuenta en estos ámbitos. Hay una labor esencial que depende de muchas personas pero especialmente de las familias: la de mostrar la realidad a quienes se relacionan con el niño o adolescente, contar lo que hay, explicar sin tapujos para romper estereotipos y mostrar todo lo bueno que pueden aportar a la clase o a los valores. Serán adultos y en la medida de sus capacidades muchos de ellos podrán trabajar, desempeñar oficios, en muchos casos de forma impecable solucionando solo pequeños inconvenientes ajustables. Si entre el 80 y el 90% de las personas con TEA no trabajan en su edad adulta no será solo culpa suya; muchas están sobradamente capacitadas para ello y pasan la vida formándose porque trabajos hay muchos y muy necesarios con mayor o menos cualificación: ¿por qué va por delante un prejuicio? ¿Por qué no miramos más allá? Porque no se ha trabajado como sociedad y porque todo este ruido es más que necesario. Desde la escuela, desde ahí, trabajando las diferencias, mostrando que todos podemos hacer cosas y que todos “encajamos” estaremos formando a los jefes del futuro, a los empleadores que miren más allá del estereotipo y den oportunidades de desarrollo.
ENCAJAR EN CASA: no hay otra fórmula que aceptar y formarse para atender adecuadamente, para EMPODERARSE y mostrar al entorno porque este nos necesita fuertes y dialogantes, pacientes y con conocimientos. Pero sobre todo quienes nos necesitan así son nuestros hijos ya que nadie va a venir a hacer por ciencia infusa lo que nosotros no facilitamos y para ello se necesita una base familiar y formativa fuerte, profesionalizada casi y muy sólida.
Para el pleno desarrollo de las personas se ENCAJAR EN LA VIDA SOCIAL. Somos seres sociales, si ya lo decía Aristóteles, no vamos a negar esta evidencia. El pleno desarrollo del individuo no se hace de forma aislada, sino social, con todos y para todos. Podemos estar muy formados, muy concienciados con la diversidad y la necesidad de integración de las personas neurodiversas, pero si no pensamos en ellos con su nombre y apellidos para salir a pasear, para una fiesta de cumpleaños, para ver una peli o un partido, algo no está funcionando. Si todos estamos formados lo que no sale de los niños saldrá de las familias, por esto tan importante es concienciar en el entorno entendido en el sentido amplio de la palabra. Muchas personas con autismo libran duras batallas para encajar, en muchos casos traicionando su esencia, sus condiciones más inherentes para no destacar, no ser “los raros”, para que los llamen sus amigos en el tiempo de ocio. Muchas familias trabajan duro para que eso pueda ser, para facilitar, aun sufriendo y con miedo sueltan lazos con las manos temblorosas.
La lectura final, la conclusión de este manifiesto es lo que quiero gritar a los cuatro vientos, yo, Alexandra, madre de un niño autista de 12 años: la responsabilidad de ENCAJAR no puede recaer en la persona autista, somos nosotros quienes debemos facilitar que todas las piezas, independientemente de su forma, puedan tener un lugar ya que ese lugar que todos luchamos por encontrar es lo que nos aporta felicidad y pleno desarrollo. Somos responsables de mucho, si no real, sí ética y moralmente como factores que contribuyen, cada uno con su “pieza” a hacer mejor esta sociedad de la que formamos parte, porque eso sí que no es tarea de OTROS.
COMPARTE LIBREMENTE ESTAS PALABRAS PARA QUE LLEGUEN LEJOS, PARA QUE SIEMBREN SEMILLAS DE CONCIENCIACIÓN Y DE REFLEXIÓN, QUE PARA ESO ES 2 DE ABRIL PARA TI HOY Y PARA NOSOTROS TODOS LOS DÍAS DEL AÑO: MILLONES DE GRACIAS.
#2024TOD@SENCAJAMOS
ALEXANDRA PALACÍN, ORGULLOSA MAMÁ DE LUCAS
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🅻🅶🆁🆃🅸🅲🅷🅴🅵
𝕋𝕆ℝℝ𝕀𝕁𝔸𝕊
𝐍𝐨 𝐩𝐨𝐝𝐞𝐦𝐨𝐬 𝐭𝐞𝐫𝐦𝐢𝐧𝐚𝐫 𝐞𝐥 𝐭𝐫𝐢𝐦𝐞𝐬𝐭𝐫𝐞 𝐬𝐢𝐧 𝐩𝐫𝐞𝐩𝐚𝐫𝐚𝐫 𝐞𝐧 𝐧𝐮𝐞𝐬𝐭𝐫𝐚 𝐜𝐨𝐜𝐢𝐧𝐚 𝐮𝐧 𝐝𝐮𝐥𝐜𝐞 𝐦𝐮𝐲 𝐭í𝐩𝐢𝐜𝐨 𝐞𝐧 𝐞𝐬𝐭𝐚𝐬 𝐟𝐞𝐜𝐡𝐚𝐬, 𝐋𝐀𝐒 𝐓𝐎𝐑𝐑𝐈𝐉𝐀𝐒, 𝐮𝐧𝐚 𝐫𝐞𝐜𝐞𝐭𝐚 𝐬𝐞𝐧𝐜𝐢𝐥𝐥𝐚 𝐲 𝐛𝐚𝐫𝐚𝐭𝐚 𝐪𝐮𝐞 𝐬𝐞 𝐩𝐫𝐞𝐩𝐚𝐫𝐚 𝐜𝐨𝐧 𝐞𝐥 𝐩𝐚𝐧 𝐝𝐞𝐥 𝐝𝐢́𝐚 𝐚𝐧𝐭𝐞𝐫𝐢𝐨𝐫 𝐲 𝐪𝐮𝐞 𝐞𝐬𝐭á 𝐝𝐞𝐥𝐢𝐜𝐢𝐨𝐬𝐚.
